{"id":46180,"date":"2021-06-09T16:58:48","date_gmt":"2021-06-09T14:58:48","guid":{"rendered":"http:\/\/grimmels.de\/wordpress\/?p=46180"},"modified":"2021-06-13T17:55:24","modified_gmt":"2021-06-13T15:55:24","slug":"lockdown-am-grimmels","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grimmels.de\/wordpress\/lockdown-am-grimmels\/","title":{"rendered":"Lockdown am Grimmels"},"content":{"rendered":"

Eine Chance f\u00fcr die Einf\u00fchrung ins wissenschaftliche Arbeiten  <\/strong><\/p>\n

Jede Krise bietet auch Chancen. Unter diesem Motto nutzten die Klassen 10.2 und 10.5 den durch die Pandemie erzwungenen Lockdown mit Homeschooling als M\u00f6glichkeit, eine wissenschaftlich orientierte Hausarbeit zu konzipieren.<\/em><\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/a> Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klassen 10.2 und 10.5 mit Dr. Matthias Dickert<\/td>\n\"\"<\/a> Einladung zur Lesung mit Frank Christopher Busch<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Dr. Matthias Dickert, Englischlehrer der beiden Klassen, versuchte eine erste Hinf\u00fchrung ins akademische Schreiben als Klausurersatzleistung. Die Idee war, den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern die M\u00f6glichkeit zu geben, eine ausfallende Arbeit durch eine Hausarbeit zu ersetzen. Nach der Festsetzung einer Buchliste in der 10.5 mit Romanen wie Brave New World, Animal Farm, 1984<\/em> oder Empty World<\/em> erfolgte eine \u00dcbersicht \u00fcber Aufbau und Struktur der Arbeit. Das Feedback wurde \u00fcber Teams mit jedem einzelnen Sch\u00fcler gehalten und es erfolgte so eine Einzelbetreuung.<\/p>\n

Die Klasse 10.2 arbeitete mit einer anderen B\u00fccherliste, die sich direkt aus dem Unterricht ergab. Hier konnten die beiden Graphic Novels They Called US Enemy<\/em> und Toshiko<\/em> bearbeitet werden. Hintergrund war die literarische Aufarbeitung der Situation japanisch-st\u00e4mmiger US- Amerikaner w\u00e4hrend des Zweiten Weltkrieges. Diese wurden in Amerika und Kanada diskriminiert, enteignet, deportiert und in besonderen Lagern interniert.<\/p>\n

Die literarische Bearbeitung erfolgte eng am historischen Kontext und hatte so f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Charakter mit dem Fach Geschichte und der Thematik Nationalsozialismus.<\/p>\n

Erg\u00e4nzt wurden die Hausarbeiten der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit dem Vergleich eines wissenschaftlichen Aufsatzes von Matthias Dickert selbst. Dieser verfasste parallel f\u00fcr ein Seminar der Universit\u00e4t Trier eine kritische Analyse \u00fcber den Roman Obasan,<\/em> der die Thematik der Unterdr\u00fcckung einer ganzen Bev\u00f6lkerungsgruppe im Kanada zwischen 1941 \u00adund 1948 in Romanform reflektiert.<\/p>\n

Hier war es spannend, einen Vergleich zwischen schulischer und universit\u00e4rer Arbeit zu ziehen. Zus\u00e4tzlich konnten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler so auch einmal die Leistungen ihres Lehrers begutachten und kritisieren, eine Idee, die in Schulen sehr wichtig ist, wenn auch oft vergessen wird, n\u00e4mlich dass der Lehrer nicht nur Lehrender, sondern auch immer Lernender ist.<\/p>\n

Erfreulicherweise wird diese Idee einer Einf\u00fchrung ins wissenschaftliche Arbeiten nicht nur von der Kanadischen Botschaft in Berlin, sondern auch von der Universit\u00e4t Trier als gelungenes Projekt an der Schnittstelle Schule \/ Universit\u00e4t angesehen.<\/p>\n

F\u00fcr interessierte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler des Grimmelshausen-Gymnasiums ergab sich zus\u00e4tzlich am 27.<\/em>Mai 2021 die M\u00f6glichkeit, sich \u00fcber das Marburger Zentrum f\u00fcr Kanadastudien zu einer Online-Lesung des kanadischen Autors Frank Christopher Busch aus Manitoba zuzuschalten. Dieser las aus seinem 2014 erschienen Roman Grey Eyes,<\/em> in dem er die indigene Problematik Kanadas reflektiert. Ziel war es hier, an einer englischsprachigen Vorlesung mit Studentinnen und Studenten sowie Lehrenden aus Frankreich, Kanada und Deutschland beizuwohnen.<\/p>\n

Der Lockdown der Schulen und Universit\u00e4ten konnte so positiv genutzt werden, um inhaltliche Aspekte wie die Rolle der First Nations<\/em> in Kanada virtuell erfahrbar zu machen.<\/p>\n

Das Grimmelshausen-Gymnasium bedankt sich deshalb erneut beim Marburger Zentrum f\u00fcr Kanadastudien f\u00fcr diese weitere M\u00f6glichkeit, unseren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern einen fr\u00fchen universit\u00e4ren Einblick zu \u00adgew\u00e4hren.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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