{"id":57357,"date":"2024-02-05T17:08:50","date_gmt":"2024-02-05T16:08:50","guid":{"rendered":"https:\/\/grimmels.de\/wordpress\/?p=57357"},"modified":"2024-02-05T17:08:50","modified_gmt":"2024-02-05T16:08:50","slug":"lockstoffpatenschaften-und-biotop-und-artenschutzprojekt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grimmels.de\/wordpress\/lockstoffpatenschaften-und-biotop-und-artenschutzprojekt\/","title":{"rendered":"Lockstoffpatenschaften und Biotop- und Artenschutzprojekt"},"content":{"rendered":"\n

Biologie-Leistungskurse des Grimmels im wissenschaftlichen Austausch mit dem Senckenberg-Institut Gelnhausen<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Am Montag, 22.01.24, lud Dr. Carsten Nowak, Leiter des Zentrums f\u00fcr Wildtiergenetik am Senckenberg-Institut Gelnhausen, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der beiden Biologie-Leistungskurse der Q1 des Grimmelshausen-Gymnasiums zum wissenschaftlichen Austausch ein. Dabei handelte es sich um die Auftaktveranstaltung des \u201eBiotop- und Artenschutzprojekts am Beispiel der Europ\u00e4ischen Wildkatze\u201c.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Auch dieses Jahr haben Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler des Grimmels ehrenamtlich \u201eLockstockpatenschaften\u201c \u00fcbernommen. Die mit Baldrian pr\u00e4parierten Holzst\u00f6cke werden dazu genutzt, den Bestand und die Ausbreitung von Wildkatzen in Deutschland zu bestimmen. Die an den Lockst\u00f6cken h\u00e4ngen gebliebenen Haare werden von den \u201eNachwuchsforschern\u201c in zwei Waldarealen eingesammelt und direkt im Senckenberg-Forschungsinstitut in Gelnhausen von der Arbeitsgruppe Naturschutzgenetik molekulargenetisch ausgewertet. Es l\u00e4sst sich mit dieser Methode feststellen, ob sich wirklich eine Wildkatze in dem Waldst\u00fcck aufgehalten hat.<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n

Um mehr \u00fcber die molekulargenetische Auswertung zu erfahren, besuchten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der beiden Biologie-Leistungskurse unter der Leitung von Janina Gajewski und Maren Sterz in Begleitung der Projektkoordinatorin Franziska W\u00f6ll die naturwissenschaftliche Forschungseinrichtung der Senckenberg-Gesellschaft in Gelnhausen. Die Au\u00dfenstelle integriert neben der molekulargenetischen Analyse von seltenen und bedrohten Tierarten auch die Disziplin \u201eFlie\u00dfgew\u00e4sser\u00f6kologie\u201c, bei der bereits die Sch\u00fclergruppe des MINT-Camps im Juli einen Projekttag absolvieren durfte.<\/p>\n\n\n\n

Beim wissenschaftlichen Vortrag von Dr. Carsten Nowak erfuhren die Kurse mehr \u00fcber die Arbeitsbereiche der Wildtiergenetik. Als Beispiel wurde das Monitoring der Lebensr\u00e4ume mittels DNA-Spuren und somit Nachvollziehbarkeit der  Wiederausbreitung von S\u00e4ugetieren wie unter anderem der Wildkatze und dem Wolf angesprochen. Auch die bereits im Unterricht behandelten Themen der Genetik wie zum Beispiel die Methodik der molekulargenetischen Auswertung durch Isolation, Polymerasekettenreaktion, Sequenzierung, Fragmentanalyse und statistischer Auswertung wurden vertieft. Dabei erfuhren die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auch, dass prim\u00e4r mit mitochondrialer DNA gearbeitet wird, da diese in dem Zellorganell Mitochondrium vorhanden ist und somit quasi in fast allen Zellen nachweisbar ist. Auch der Transfer von Wissenschaft in das gesellschaftliche Leben wurde angesprochen. So wird die Auswertung der Wildkatzenpopulation beispielsweise zum besseren Artenschutz und Wildtiermanagement genutzt. Dabei ging es auch um die Kooperation mit Naturschutzorganisationen wie unter anderem dem BUND Hessen im Hinblick auf das gro\u00df angelegte Projekt \u201eRettungsnetz Wildkatze\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Dr. Carsten Nowak stellte klar, dass die Wildkatze \u00e4u\u00dferlich keine qualitativen Merkmale, die sie klar von einer normalen Hauskatze unterscheidet, hat. Sie f\u00e4llt aber dennoch h\u00e4ufig durch ihren Aalstrich auf dem R\u00fccken, ihren buschigeren Schwanz und das verschwommene Tigermuster auf dem Fell auf. Zuverl\u00e4ssig erkennen kann man eine Wildkatze nur durch den k\u00fcrzeren Darm und das gr\u00f6\u00dfere Gehirn im Vergleich zur Hauskatze. Erstaunt waren alle dar\u00fcber, dass es kaum Hybriden, die durch eine Paarung von Wild- und Hauskatzen entstehen, gibt. Eine zuverl\u00e4ssige Aussage, ob eine Wildkatze oder eine Hauskatze vorliegt, biete lediglich die genetische Analyse.<\/p>\n\n\n\n

Abschlie\u00dfend bestand die M\u00f6glichkeit, mehr \u00fcber das Berufsfeld eines Biologen\/einer Biologin zu erfahren. Auch wurden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von Michelle M\u00fcller, Projektmanagerin am Senckenberg Institut, herzlich dazu eingeladen, im Rahmen eines Freiwilligen \u00d6kologischen Jahres weiterf\u00fchrende Einblicke zu gewinnen. Mit einem Einblick in die Laborr\u00e4ume endete das Highlight der Einheit und bildete einen gelungenen Abschluss des Themengebietes der Genetik.<\/p>\n\n\n\n

Bereits am 29.01. sowie 31.01.2024 waren zwei weitere Module des Biotop- und Artenschutzprojektes geplant. Susanne Steib hielt f\u00fcr alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Jahrgangsstufe 7 einen Vortrag zur Biologie der Wildkatze, ehe  die beiden Praxismodule im Stadtwald Gelnhausen sowie dem Kasselgrund starten werden.<\/p>\n\n\n\n

Ein Dankesch\u00f6n gilt an dieser Stelle den Kooperationspartnern, die mit Fachvortr\u00e4gen, Begleitung der Praxistage, Bereitstellung von Materialien dieses besondere Projektvorhaben unterst\u00fctzen: Susanne Schneider (BUND Hessen), Dr. Carsten Nowak (Senckenberg Institut Gelnhausen), J\u00fcrgen Koch (Stadt Gelnhausen), Matthias Schilling (F\u00f6rster Jossgrund) und Hendrik Barthelmes (F\u00f6rster Gelnhausen). Ebenso gilt ein Dankesch\u00f6n den Fachlehrerinnen und Fachlehrern der Biologie, die im Rahmen ihres Unterrichts und der Projektnachmittage die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Jahrgangsstufe 7 und Q1 beraten und betreuen.<\/p>\n\n\n\n

Franziska W\u00f6ll<\/em><\/p>\n\n\n\n

MINT-Koordinatorin<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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