{"id":57430,"date":"2024-02-21T13:05:31","date_gmt":"2024-02-21T12:05:31","guid":{"rendered":"https:\/\/grimmels.de\/wordpress\/?p=57430"},"modified":"2024-02-21T13:05:31","modified_gmt":"2024-02-21T12:05:31","slug":"naturforschung-am-grimmels-die-zweite-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grimmels.de\/wordpress\/naturforschung-am-grimmels-die-zweite-3\/","title":{"rendered":"Naturforschung am Grimmels \u2013 die Zweite!"},"content":{"rendered":"\n
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Der fortw\u00e4hrende Biodiversit\u00e4tsverlust macht den Arten- und Biotopschutz zu einem bildungsrelevanten Anliegen. Aus diesem Grund setzt sich die Schulgemeinde des Grimmelshausen-Gymnasiums durch die Etablierung eines Unterrichtsprojekts in den Jahrgangstufen 7 f\u00fcr das Entwicklungsziel Nr. 15 der Vereinten Nationen \u201eLand\u00f6kosysteme sch\u00fctzen, wiederherstellen und ihre nachhaltige Nutzung f\u00f6rdern, W\u00e4lder nachhaltig bewirtschaften, W\u00fcstenbildung bek\u00e4mpfen, Bodenverschlechterung stoppen und umkehren und den Biodiversit\u00e4tsverlust stoppen\u201c im Rahmen des Kurshalbjahrs \u201e\u00d6kologie\u201c aktiv ein.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Am 29. und 31. Januar 2024 fanden dazu zwei Projekttage zum Thema \u201eBiotop- und Artenschutz am Beispiel der <\/em>Europ\u00e4ischen Wildkatze\u201c<\/em><\/strong> statt, zu deren Umsetzung Susanne Steib, Wildtierbiologin und Naturschutzmanagerin des BUND Hessen, zum wissenschaftlichen Austausch am Grimmelshausen-Gymnasium war. Dabei handelte es sich um die Projekt-Auftaktveranstaltung f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Jahrgangsstufe 7. In ihrem Vortrag ging es zun\u00e4chst um die Biologie der Wildkatze. <\/em>S<\/em>o erfuhren die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mehr \u00fcber arttypische Verhaltensweisen, Abstammung, Habitatanspr\u00fcche, Vorkommen und Schutzstatus der Wildkatze. Dass die Wildkatze als \u201ebesonders gesch\u00fctzte Art\u201c auf der roten Liste erscheint, ist prim\u00e4r auf anthropogene Einfl\u00fcsse zur\u00fcckzuf\u00fchren. Noch zu Beginn des 20. Jahrhunderts wurde sie stark bejagt, was zur Ausrottung in vielen Teilen Deutschlands f\u00fchrte. Heute erschweren Stra\u00dfennetze, Ballungsr\u00e4ume, Bahntrassen und somit die sukzessive Zerschneidung von Lebensr\u00e4umen den Artbestand. Dass das Thema \u201eBiotop- und Artenschutz\u201c am Beispiel der Stellvertreterart Wildkatze zahlreiche Fragen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aufwirft, lie\u00df sich im lebhaft gestalteten Expertengespr\u00e4ch best\u00e4tigen.<\/p>\n\n\n\n

Neben dieser zun\u00e4chst theoretischen Einbettung besteht f\u00fcr die Jahrgangsstufe 7 die M\u00f6glichkeit, freiwillig an zwei jahrgangs\u00fcbergreifenden Praxismodulen<\/strong> teilzunehmen, bei denen interessierte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von Januar bis M\u00e4rz 2024 w\u00f6chentlich ihr Waldareal analysieren, selbst Biodiversit\u00e4tsforschung betreiben und so einen m\u00f6glichst authentischen Bezug zum Projekt herstellen k\u00f6nnen. Ob und inwiefern sich die Wildkatze ihren Lebensraum in und um Gelnhausen zur\u00fcckerobert hat, wird hierbei mittels Umweltmonitoring<\/strong><\/em>\u00fcberpr\u00fcft. Die so heimliche und scheue Wildkatze kann mit Hilfe der sogenannten \u201eLockstock-Methode\u201c und Wildtierkameras nachgewiesen werden. Aufgabe der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ist es, die aufgestellten Lockst\u00f6cke einmal w\u00f6chentlich mit Baldrian zu pr\u00e4parieren, denn Wildkatzen reagieren auf diesen Duftstoff, und diese auf Fellproben zu kontrollieren. Ebenso konnte eine Projektgruppe eine Wildtierkamera installieren. Bei der Auswahl der vorgegebenen Waldareale arbeitet die Fachschaft Biologie eng mit den F\u00f6rstern Matthias Schilling (Forstamt Jossgrund) sowie Hendrik Barthelmes (Forstamt Gelnhausen) und dem Naturschutzbeauftragten der Region, J\u00fcrgen Koch, zusammen. Im Verlauf der Module bestand ebenso die M\u00f6glichkeit, mehr \u00fcber das Waldareal und dort vorhandene Baumarten sowie den Beruf des F\u00f6rsters und Ausbildungs- und Studienoptionen<\/strong> in diesem Fachbereich zu erfahren.  <\/p>\n\n\n\n

Insgesamt haben sich 15 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler als \u201eLockstock-Paten\u201c angemeldet, denen an dieser Stelle noch einmal ein ganz herzliches Dankesch\u00f6n f\u00fcr ihr herausragendes und vor allem ausdauerndes Engagement f\u00fcr den Biotop- und Artenschutz gilt. Dar\u00fcber hinaus dokumentieren die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler – wie \u201eechte\u201c Wissenschaftler- ihre Proben und f\u00fchren ein Forschertagebuch, in dem sie besondere Beobachtungen festhalten und sp\u00e4ter auswerten.  Bei der Entnahme m\u00f6glicher Fellproben wird dabei ein hohes Ma\u00df an Pr\u00e4zision abverlangt, um die Proben f\u00fcr die DNA-Analysen zu konservieren.<\/p>\n\n\n\n

Die anschlie\u00dfende genetische Analyse der Fellproben wird in Kooperation mit dem Senckenberg Institut Gelnhausen<\/strong> in der Arbeitsgruppe Naturschutzgenetik<\/em>von Dr. Carsten Nowak durchgef\u00fchrt. Dieser im MINT-Bereich etablierte Praxisbaustein zielt damit auch auf die Heranf\u00fchrung an naturwissenschaftliche Arbeitsweisen des Faches Biologie ab. Der Leistungskurs Biologie war am 22.01.24 zum wissenschaftlichen Austausch am Senckenberg Institut und konnte somit die Ergebnisse der Proben mitverfolgen.<\/p>\n\n\n\n

Dass das Projekt interdisziplin\u00e4r angelegt ist, zeigt die Kooperation mit den F\u00e4chern Deutsch (Christine Bischoff) sowie Kunst (Lisa Hohmann). Die Klassen 7.5 und sowie 7.6 werden unter anderem redaktionell sowie k\u00fcnstlerisch an Projektinhalten arbeiten und ihre Ergebnisse in einer kleinen Ausstellung pr\u00e4sentieren.<\/p>\n\n\n\n

Ein Dankesch\u00f6n gilt an dieser Stelle allen Kooperationspartnern, die das Grimmels f\u00fcr die Fortsetzung des Projekts erneut mit Fachvortr\u00e4gen, Begleitung der Praxistage, Bereitstellung von Materialien tatkr\u00e4ftig unterst\u00fctzen: Susanne Schneider (BUND Hessen), Dr. Carsten Nowak (Senckenberg Institut Gelnhausen), J\u00fcrgen Koch (Stadt Gelnhausen), Matthias Schilling (F\u00f6rster Jossgrund), Hendrik Barthelmes (F\u00f6rster Gelnhausen). Ebenso gilt ein Dankesch\u00f6n den Fachlehrerinnen und -lehrern der Biologie, die im Rahmen ihres Unterrichts und der Projektnachmittage die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Jahrgangsstufe 7 beraten und betreuen.<\/p>\n\n\n\n

Franziska W\u00f6ll<\/p>\n\n\n\n

Projektleitung<\/p>\n\n\n\n

MINT-Koordinatorin<\/p>\n\n\n\n

Bilder: Helmut Weller sowie BUND Hessen<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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