{"id":62243,"date":"2025-01-31T11:57:53","date_gmt":"2025-01-31T10:57:53","guid":{"rendered":"https:\/\/grimmels.de\/wordpress\/?p=62243"},"modified":"2025-01-31T11:59:13","modified_gmt":"2025-01-31T10:59:13","slug":"wiederansiedelung-und-vorkommen-des-wolfes-in-deutschland","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grimmels.de\/wordpress\/wiederansiedelung-und-vorkommen-des-wolfes-in-deutschland\/","title":{"rendered":"„Wiederansiedelung und Vorkommen des Wolfes in Deutschland“"},"content":{"rendered":"\t\t
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Wiederansiedelung und Vorkommen des Wolfes in Deutschland<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Workshop der 9.6 zur Entstehung und Verbreitung von Fake-News <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Am Donnerstag, 20.12.24, fand f\u00fcr die Klasse 9.6 von der 2. bis zur 6. Stunde ein innovativer Workshop statt, der im Rahmen eines Wissenschaftsplanspiels die Entstehung und Verbreitung von Fake-News thematisierte. Eine Besonderheit bestand darin, dass Herr Dr. Carsten Nowak, Leiter der Arbeitsgruppe Wildtiergenetik des Senckenberg-Instituts Gelnhausen, anwesend war. Er wurde unter anderem von dem Physiker Dr. Sascha Vogel, Wissenschaftskommunikator und Gr\u00fcnder von Science Birds, begleitet.<\/em>\u202f\u00a0<\/em><\/p>

Er\u00f6ffnet wurde der Vormittag mit einem Impulsvortrag von Dr. Nowak, der beispielsweise die Verbreitung des Wolfes, wissenschaftliche Arbeitsweisen der genetischen Analysen sowie Forschungsbereiche der AG Wildtiergenetik beinhaltete. Hierbei ergab sich bereits die erste M\u00f6glichkeit zum wissenschaftlichen Austausch. Dass das Thema Interesse bei den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern weckte, zeigte sich an den differenzierten und weiterf\u00fchrenden Fragen der Lerngruppe.\u00a0<\/p>

Von dieser wissenschaftlichen Basis ausgehend wurden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in insgesamt sechs Gruppen eingeteilt, die jeweils unterschiedliche Interessen zur Thematik „Wiederansiedelung und Vorkommen des Wolfes in Deutschland“ vertreten sollten.\u202f\u00a0<\/p>

F\u00fcr die anschlie\u00dfende Podiumsdiskussion des Planspiels wurden in den jeweiligen Rollen Argumente ausgearbeitet sowie Vorgespr\u00e4che der einzelnen Gruppen untereinander gef\u00fchrt. So waren beispielsweise Vertreterinnen und Vertreter des Landwirtschaftsministeriums anwesend. Es gab eine weitere Gruppe, die Mitglieder des Viehzuchtverbands sowie der Stiftung f\u00fcr Artenvielfalt und Tierschutz repr\u00e4sentierten. Eine andere Gruppe fungierte als Wissenschaftsjournalistinnen und -journalisten.\u202fEbenso gab es die Rolle als Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler des Instituts f\u00fcr Wolfsgenomik „IWG“.\u202fNat\u00fcrlich durfte die Gruppe der Influencer des Tik-Tok- Wissenschaftskanals „Facts for Fun“ nicht fehlen.\u202f\u00a0<\/p>

Besonderheit des Planspiels war, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler anfangs selbst entscheiden konnten, wie seri\u00f6s und gut ihre Informationen recherchiert sind, wodurch der Verlauf des Planspiels teiloffen war.\u202f\u00a0<\/p>

Bei der Podiumsdiskussion am Ende des Vormittags wurde die Thematik von den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern kontrovers diskutiert. Eine Besonderheit bildete hierbei eine situative wissenschaftliche Stellungnahme von Herrn Dr. Nowak, insofern es einzelne Gruppen einforderten.\u202f\u00a0<\/p>

In der anschlie\u00dfenden Reflexion gaben die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler als eine besondere Erfahrung an, sich in die Rolle einer Interessenvertreterin oder eines -vertreters zu versetzen und entsprechend der „Vorgabe“ zu argumentieren. Nicht einfach war es dann, wenn man selbst anderer Meinung war. Dass sich schlecht oder kaum recherchierte Informationen schnell \u00fcber Social-Media-Kan\u00e4le der Wissenschaft verbreiten k\u00f6nnen, war ebenfalls eines der Res\u00fcmees. Ebenso wurde angemerkt, dass Wissenschaftsjournalismus ein sicher interessantes Berufsfeld darstelle, man aber differenzieren solle, inwiefern es zu „Auftragsarbeit“ komme und daher eventuell nicht neutral und sachlich recherchiert werde. \u201eKompromissbildung der einzelnen Gruppierungen sei nicht einfach“, konstatierte ein Sch\u00fcler, was die Referenten als Impuls f\u00fcr den Abschluss des Vormittags nutzten.\u202f\u00a0<\/p>

Alle wurden aus ihren Rollen entlassen. \u201eF\u00fcr einen Tag Minister zu sein, war schon etwas Besonderes“, kommentierte abschlie\u00dfend ein Sch\u00fcler.\u202f\u00a0<\/p>

Wir m\u00f6chten uns bei allen Akteuren bedanken, dass\u202fein weiterer Baustein im Gesamtkonzept MINT-freundliche Schule und Umweltschule am Grimmels etabliert werden konnte:\u00a0Vielen Dank an Herrn Dr. Nowak f\u00fcr die M\u00f6glichkeit zum authentischen, wissenschaftlichen Austausch sowie an Herrn Dr. Vogel f\u00fcr die unterhaltsame Moderation des Planspiels. Herzlichen Dank auch an Frau Tanja Desch, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrung von ProLoewe, sowie Noemi Nagy von der Senckenberg-Gesellschaft f\u00fcr Naturforschung, die den Projekttag ebenfalls pers\u00f6nlich begleiteten. \u202f\u00a0<\/p>

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Franziska W\u00f6ll<\/em>\u202f\u00a0<\/em><\/p>

MINT-Koordinatorin<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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