{"id":69009,"date":"2026-02-12T16:18:48","date_gmt":"2026-02-12T15:18:48","guid":{"rendered":"https:\/\/grimmels.de\/wordpress\/?p=69009"},"modified":"2026-02-12T16:22:56","modified_gmt":"2026-02-12T15:22:56","slug":"das-selbstgesteuerte-lernen-kann-zu-enormen-erfolgen-fuehren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grimmels.de\/wordpress\/das-selbstgesteuerte-lernen-kann-zu-enormen-erfolgen-fuehren\/","title":{"rendered":"\u201eDas selbstgesteuerte Lernen kann zu enormen Erfolgen f\u00fchren!\u201c"},"content":{"rendered":"\t\t
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\u201eDas selbstgesteuerte Lernen kann zu enormen Erfolgen f\u00fchren!\u201c<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Einf\u00fchrung einer Ganztagsklasse am Grimmelshausen-Gymnasium<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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#ganztag<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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#SoL<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Am Grimmelshausen-Gymnasium Gelnhausen wird derzeit an neuen Wegen des Lernens gearbeitet. Mit der Einf\u00fchrung einer Ganztagsklasse ab dem Schuljahr 2026\/27 soll der \u00dcbergang von der Grundschule ins Gymnasium neu gedacht werden. Ein wesentliches Ziel hierbei ist es, das \u00dcben, Wiederholen und selbstst\u00e4ndige Erarbeiten st\u00e4rker in die Schulzeit zu integrieren und so die Zeit am Nachmittag zuhause zu entlasten.<\/i><\/p><\/div>

Im Mittelpunkt des Konzepts steht die Idee, dass Lernen vor allem in der Schule stattfindet. Klassische Hausaufgaben entfallen, Leistungsnachweise werden flexibel in den Schultag eingebettet. So soll Raum f\u00fcr eine Lernkultur geschaffen werden, die individuelle St\u00e4rken ber\u00fccksichtigt und Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in ihrem eigenen Lerntempo begleitet.<\/p><\/div>

\u201eStudien zeigen schon lange, dass das selbstgesteuerte Lernen zu enormen Erfolgen f\u00fchren kann, wenn von Anfang an auch verbindliche Strukturen geschaffen werden.\u201c, erkl\u00e4rt Schulleiterin Tina Ruf.<\/p><\/div>

Die Ganztagsklasse am Grimmelshausen-Gymnasium ist als verbindliches Angebot mit einer verl\u00e4sslichen Wochenstundenzahl von 38 beziehungsweise 40 Stunden angelegt und deckt die vollst\u00e4ndige hessische Stundentafel ab. Dar\u00fcber hinaus er\u00f6ffnen die zus\u00e4tzlichen Ganztagsstunden neue M\u00f6glichkeiten, etwa f\u00fcr Projekte, Arbeitsgemeinschaften, soziales Lernen oder Berufsorientierung. \u201eOft sind es genau die Projekte, die in Erinnerung bleiben, \u00fcberfachliches Lernen st\u00e4rken und h\u00e4ufig auch einfach Spa\u00df machen.\u201c, bringt die Schulleitung es auf den Punkt.<\/p><\/div>

Ein zentraler Bestandteil unseres Konzepts ist das selbstorganisierte Lernen in den Hauptf\u00e4chern Deutsch, Mathematik und Englisch. In eigens daf\u00fcr vorgesehenen Zeitfenstern entscheiden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler selbst, wann sie sich mit welchem Fach besch\u00e4ftigen. Lehrkr\u00e4fte begleiten diesen Prozess als Lerncoaches, geben gezielte Inputphasen und stehen f\u00fcr individuelle Beratung zur Verf\u00fcgung. Begleitet wird das Kollegium dabei unter anderem von Stefan Clotz, systemischer Management Coach und Fortbilder im Bereich Lerncoaching. Er sieht im selbstorganisierten Lernen eine konsequente Vorbereitung auf kommende Anforderungen: \u201eEs passt zur Arbeitswelt der Zukunft. Wir brauchen genau solche Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die sich selbst Ziele setzen k\u00f6nnen, die eigenverantwortlich handeln und eben auch f\u00fcr sich die Verantwortung \u00fcbernehmen.\u201c<\/p><\/div>

Auch das Lerncoaching nimmt im neuen Konzept einen hohen Stellenwert ein. W\u00e4hrend ein solches Coaching im schulischen Kontext bislang h\u00e4ufig nicht vorgesehen war und als strukturelles Defizit galt, geht die Planung am Grimmelshausen-Gymnasium bewusst neue Wege: Es werden feste Zeiten und personelle Ressourcen geschaffen, um individuelle Begleitung systematisch zu erm\u00f6glichen. Der Unterricht in den Hauptf\u00e4chern soll z.B. in Doppelsteckung erfolgen, sodass mehrere Lehrkr\u00e4fte gleichzeitig unterst\u00fctzen k\u00f6nnen. Stefan Clotz beschreibt die Wirkung dieser Arbeit so: \u201eMeine Erfahrung ist, dass insbesondere die, die mit formalem Lernen wie dem schulischen Lernen Schwierigkeiten haben, in anderen Kontexten beweisen k\u00f6nnen, was in ihnen steckt. Talente und Begabungen bekommen viel mehr Raum und dadurch k\u00f6nnen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die sonst eher Defiziterfahrungen machen, \u00fcber sich hinauswachsen und auch den Mut sch\u00f6pfen, in dem System zu bestehen und einen positiven Abschluss zu schaffen.\u201c<\/p><\/div>

Digitale Lernplattformen spielen dabei eine unterst\u00fctzende Rolle. Die Ganztagsklasse wird eine verbindliche iPad-Klasse. Die Arbeitsgruppe ist bereits dabei, Lerninhalte strukturiert aufzubereiten und neu zu gestalten. Es wird an einer unkomplizierten Feedbackm\u00f6glichkeit gearbeitet und hoher Wert auf Transparenz den Erziehungsberechtigten gegen\u00fcber gelegt.<\/p><\/div>

Auch r\u00e4umlich soll sich die neue Lernkultur widerspiegeln. Geplant sind offene und flexible Lernumgebungen mit unterschiedlichen Arbeits- und R\u00fcckzugsm\u00f6glichkeiten, die sowohl kooperatives Arbeiten als auch konzentrierte Stillarbeit erm\u00f6glichen. Eine eigens eingesetzte Projektgruppe entwickelt hierzu derzeit konkrete Umsetzungsideen.<\/p><\/div>

\u201eWir sind dem Staatlichen Schulamt und unserem Schultr\u00e4ger sehr dankbar f\u00fcr die Unterst\u00fctzung beim Ausbau unseres bisherigen Ganztagsangebotes. Hierdurch erhielt unsere Schule viele Gestaltungsspielr\u00e4ume, die nun auch die neuen Ganztagsklassen bereichern werden.\u201c, betont Schulleiterin Tina Ruf.<\/p><\/div>

Ein weiteres Merkmal der Ganztagsklasse ist die B\u00fcndelung einzelner Nebenf\u00e4cher zu thematischen Lernbereichen, ohne dabei fachliche Inhalte zu vernachl\u00e4ssigen. So entstehen gr\u00f6\u00dfere Lernzusammenh\u00e4nge, die vernetztes Denken f\u00f6rdern und den Unterricht leiten. Leistungsnachweise werden dabei als sogenannte K\u00f6nnensbeweise verstanden, die innerhalb eines festgelegten Zeitrahmens selbstbestimmt erbracht werden k\u00f6nnen. Lernen soll so ohne unn\u00f6tigen Termindruck m\u00f6glich sein.<\/p><\/div>

Intensiv vorbereitet wurde das Konzept auch durch den Austausch mit anderen Schulen. Die Arbeitsgruppe zeigte gro\u00dfes Interesse an der neuen Ausrichtung und hospitierte an mehreren Schulen, die bereits erfolgreich mit Ganztagsklassen und selbstorganisiertem Lernen arbeiten. Im Mai 2025 besuchte eine Delegation aus Lehrkr\u00e4ften gemeinsam mit Vertreterinnen und Vertretern des Schulelternbeirats sowie der Sch\u00fclervertretung die Clemens-Brentano-Europaschule in Lollar, um Einblicke in deren Struktur und Planung zu gewinnen. Weitere Hospitationen fanden an der Richtbergschule in Marburg sowie an der bildungspreisgekr\u00f6nten Alemannenschule in Wut\u00f6schingen in Baden-W\u00fcrttemberg statt. Die Eindr\u00fccke aus diesen Besuchen flossen unmittelbar in die Weiterentwicklung des eigenen Konzepts ein.<\/p><\/div>

Den Verantwortlichen ist bewusst, dass das neue Modell sowohl f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler als auch f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte neue Anforderungen mit sich bringt. Gleichzeitig \u00fcberwiegt die \u00dcberzeugung, dass die Ganztagsklasse einen wichtigen Beitrag zu mehr Chancengerechtigkeit, Lernfreude und Selbstst\u00e4ndigkeit leisten kann.<\/p><\/div>

Interessierte Eltern k\u00f6nnen sich auf der Schulhomepage des Grimmelshausen-Gymnasiums Gelnhausen ausf\u00fchrlich \u00fcber die Ganztagsklasse informieren, wo zahlreiche Informationen sowie die h\u00e4ufigsten Fragen gesammelt sind. Zudem laden Kelly Vazquez und Maren Kechel als Ansprechpartnerinnen im Rahmen des Elternsprechtages am Freitag, dem 20.02.2026, um 17.00 Uhr zu einem offenen Gespr\u00e4ch in die Aula des Grimmelshausen-Gymnasiums ein, um weitere Fragen gemeinsam mit interessierten Familien von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zu kl\u00e4ren, die aktuell eine vierte Klasse besuchen .<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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