Am Grimmelshausen-Gymnasium Gelnhausen wird derzeit an neuen Wegen des Lernens gearbeitet. Mit der Einführung einer Ganztagsklasse ab dem Schuljahr 2026/27 soll der Übergang von der Grundschule ins Gymnasium neu gedacht werden. Ein wesentliches Ziel hierbei ist es, das Üben, Wiederholen und selbstständige Erarbeiten stärker in die Schulzeit zu integrieren und so die Zeit am Nachmittag zuhause zu entlasten.

Im Mittelpunkt des Konzepts steht die Idee, dass Lernen vor allem in der Schule stattfindet. Klassische Hausaufgaben entfallen, Leistungsnachweise werden flexibel in den Schultag eingebettet. So soll Raum für eine Lernkultur geschaffen werden, die individuelle Stärken berücksichtigt und Schülerinnen und Schüler in ihrem eigenen Lerntempo begleitet.

„Studien zeigen schon lange, dass das selbstgesteuerte Lernen zu enormen Erfolgen führen kann, wenn von Anfang an auch verbindliche Strukturen geschaffen werden.“, erklärt Schulleiterin Tina Ruf.

Die Ganztagsklasse am Grimmelshausen-Gymnasium ist als verbindliches Angebot mit einer verlässlichen Wochenstundenzahl von 38 beziehungsweise 40 Stunden angelegt und deckt die vollständige hessische Stundentafel ab. Darüber hinaus eröffnen die zusätzlichen Ganztagsstunden neue Möglichkeiten, etwa für Projekte, Arbeitsgemeinschaften, soziales Lernen oder Berufsorientierung. „Oft sind es genau die Projekte, die in Erinnerung bleiben, überfachliches Lernen stärken und häufig auch einfach Spaß machen.“, bringt die Schulleitung es auf den Punkt.

Ein zentraler Bestandteil unseres Konzepts ist das selbstorganisierte Lernen in den Hauptfächern Deutsch, Mathematik und Englisch. In eigens dafür vorgesehenen Zeitfenstern entscheiden die Schülerinnen und Schüler selbst, wann sie sich mit welchem Fach beschäftigen. Lehrkräfte begleiten diesen Prozess als Lerncoaches, geben gezielte Inputphasen und stehen für individuelle Beratung zur Verfügung. Begleitet wird das Kollegium dabei unter anderem von Stefan Clotz, systemischer Management Coach und Fortbilder im Bereich Lerncoaching. Er sieht im selbstorganisierten Lernen eine konsequente Vorbereitung auf kommende Anforderungen: „Es passt zur Arbeitswelt der Zukunft. Wir brauchen genau solche Schülerinnen und Schüler, die sich selbst Ziele setzen können, die eigenverantwortlich handeln und eben auch für sich die Verantwortung übernehmen.“

Auch das Lerncoaching nimmt im neuen Konzept einen hohen Stellenwert ein. Während ein solches Coaching im schulischen Kontext bislang häufig nicht vorgesehen war und als strukturelles Defizit galt, geht die Planung am Grimmelshausen-Gymnasium bewusst neue Wege: Es werden feste Zeiten und personelle Ressourcen geschaffen, um individuelle Begleitung systematisch zu ermöglichen. Der Unterricht in den Hauptfächern soll z.B. in Doppelsteckung erfolgen, sodass mehrere Lehrkräfte gleichzeitig unterstützen können. Stefan Clotz beschreibt die Wirkung dieser Arbeit so: „Meine Erfahrung ist, dass insbesondere die, die mit formalem Lernen wie dem schulischen Lernen Schwierigkeiten haben, in anderen Kontexten beweisen können, was in ihnen steckt. Talente und Begabungen bekommen viel mehr Raum und dadurch können Schülerinnen und Schüler, die sonst eher Defiziterfahrungen machen, über sich hinauswachsen und auch den Mut schöpfen, in dem System zu bestehen und einen positiven Abschluss zu schaffen.“

Digitale Lernplattformen spielen dabei eine unterstützende Rolle. Die Ganztagsklasse wird eine verbindliche iPad-Klasse. Die Arbeitsgruppe ist bereits dabei, Lerninhalte strukturiert aufzubereiten und neu zu gestalten. Es wird an einer unkomplizierten Feedbackmöglichkeit gearbeitet und hoher Wert auf Transparenz den Erziehungsberechtigten gegenüber gelegt.

Auch räumlich soll sich die neue Lernkultur widerspiegeln. Geplant sind offene und flexible Lernumgebungen mit unterschiedlichen Arbeits- und Rückzugsmöglichkeiten, die sowohl kooperatives Arbeiten als auch konzentrierte Stillarbeit ermöglichen. Eine eigens eingesetzte Projektgruppe entwickelt hierzu derzeit konkrete Umsetzungsideen.

„Wir sind dem Staatlichen Schulamt und unserem Schulträger sehr dankbar für die Unterstützung beim Ausbau unseres bisherigen Ganztagsangebotes. Hierdurch erhielt unsere Schule viele Gestaltungsspielräume, die nun auch die neuen Ganztagsklassen bereichern werden.“, betont Schulleiterin Tina Ruf.

Ein weiteres Merkmal der Ganztagsklasse ist die Bündelung einzelner Nebenfächer zu thematischen Lernbereichen, ohne dabei fachliche Inhalte zu vernachlässigen. So entstehen größere Lernzusammenhänge, die vernetztes Denken fördern und den Unterricht leiten. Leistungsnachweise werden dabei als sogenannte Könnensbeweise verstanden, die innerhalb eines festgelegten Zeitrahmens selbstbestimmt erbracht werden können. Lernen soll so ohne unnötigen Termindruck möglich sein.

Intensiv vorbereitet wurde das Konzept auch durch den Austausch mit anderen Schulen. Die Arbeitsgruppe zeigte großes Interesse an der neuen Ausrichtung und hospitierte an mehreren Schulen, die bereits erfolgreich mit Ganztagsklassen und selbstorganisiertem Lernen arbeiten. Im Mai 2025 besuchte eine Delegation aus Lehrkräften gemeinsam mit Vertreterinnen und Vertretern des Schulelternbeirats sowie der Schülervertretung die Clemens-Brentano-Europaschule in Lollar, um Einblicke in deren Struktur und Planung zu gewinnen. Weitere Hospitationen fanden an der Richtbergschule in Marburg sowie an der bildungspreisgekrönten Alemannenschule in Wutöschingen in Baden-Württemberg statt. Die Eindrücke aus diesen Besuchen flossen unmittelbar in die Weiterentwicklung des eigenen Konzepts ein.

Den Verantwortlichen ist bewusst, dass das neue Modell sowohl für Schülerinnen und Schüler als auch für Lehrkräfte neue Anforderungen mit sich bringt. Gleichzeitig überwiegt die Überzeugung, dass die Ganztagsklasse einen wichtigen Beitrag zu mehr Chancengerechtigkeit, Lernfreude und Selbstständigkeit leisten kann.

Interessierte Eltern können sich auf der Schulhomepage des Grimmelshausen-Gymnasiums Gelnhausen ausführlich über die Ganztagsklasse informieren, wo zahlreiche Informationen sowie die häufigsten Fragen gesammelt sind. Zudem laden Kelly Vazquez und Maren Kechel als Ansprechpartnerinnen im Rahmen des Elternsprechtages am Freitag, dem 20.02.2026, um 17.00 Uhr zu einem offenen Gespräch in die Aula des Grimmelshausen-Gymnasiums ein, um weitere Fragen gemeinsam mit interessierten Familien von Schülerinnen und Schülern zu klären, die aktuell eine vierte Klasse besuchen .