Ab dem Sommer 2021 wird der Unterricht für die neue Jahrgangsstufe 5 mit einer neuen Stundentafel organisiert. Dasselbe gilt hochwachsend für alle Folgejahrgänge. Wesentliche Neuerungen sind:
| Fach / Jahrgang | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Summe |
| Deutsch | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 25 |
| 1. Fremdsprache Englisch | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 24 |
| 2. Fremdsprache Spanisch / Französisch / Latein | 0 | 0 | 4 | 4 | 4 | 3 | 15 |
| Wahluntericht; zum Beispiel 3. Fremdsprache | 0 | 0 | 0 | 0 | 3* | 3* | 6 |
| Kunst | 2 | 2 | 2 | 0 | 1 | 1 | 8 |
| Musik | 2 | 2 | 0 | 2 | 1 | 1 | 8 |
| Politik und Wirtschaft | 0 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 7 |
| Geschichte | 0 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 8 |
| Erdkunde | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 | 1 | 6 |
| Religion / Ethik | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 |
| Mathematik | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
| Physik | 0 | 0 | 2 | 2 | 1 | 2 | 7 |
| Chemie | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Biologie | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 8 |
| Medienkunde | 1* | 1* | 1* | 1* | 0 | 0 | 4 |
| Sport | 4 | 4* | 4 | 2 | 2 | 2 | 16 |
| Klassenleitungsstunde | 1 | 1* | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| Summe | 30 | 32 | 32 | 30 | 32 | 32 |
* Alle mit Sternchen markierten Angebote sind abhängig davon, dass das Grimmelshausen-Gymnasium die notwendigen Ressourcen erhält. Im Frühjahr 2021 zeigt die Prognose, dass wir alle in der neuen Stundentafel präsentierten Angebote auch langfristig einrichten können.
Mit dem Schuljahr 2013/14 wurde die im Folgenden dargestellte Stundentafel erarbeitet, weil von G8 auf G9 (Abitur in neun Jahren am Gymnasium) umgestellt wurde. Diese Stundentafel gilt weiterhin für alle Schülerinnen und Schüler, die ab dem Schuljahr 2021/22 die Jahrgangsstufen 6 aufwärts am Grimmelshausen-Gymnasium besuchen.
| Fach/Jahrgang | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Deutsch | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| Englisch/Spanisch (1. Fremdspr.) | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| 2. Fremdsprache | – | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Kunst | 2 | 2 | 2 | – | 2 | – |
| Musik | 2 | 2 | – | 2 | – | 2 |
| Politik und Wirtschaft (PW) | – | – | – | 2 | 3 | 2 |
| Geschichte | 2 | – | 2 | 2 | – | 2 |
| Erdkunde | – | 2 | 2 | – | – | 2 |
| Religion/Ethik | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Mathematik | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| Physik | – | – | 2 | 3 | – | 2 |
| Chemie | – | – | – | 2 | 2 | 2 |
| Biologie | 2 | 2 | 2 | – | 2 | – |
| Sport | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Klassenleiterstunde | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| IKG/MK* | 1 | |||||
| gesamt | 30 | 30 | 30 | 30 | 28 | 30 |
© Grimmelshausen-Gymnasium Gelnhausen 2024
Alle Mitglieder der Schulgemeinde waren sich einig – auch das Grimmels will helfen!
So entstand in kurzer Zeit eine Helfergruppe, die bereits am Mittwoch, den 09.03.2022 eine Sammelaktion ins Leben gerufen hat.
Schülerinnen und Schüler, das Kollegium und das Schulleitungsteam, sowie Eltern des Grimmels werden an diesem Tag Sachspenden annehmen, sortieren, verpacken und für verschiedene Hilfsorganisationen (Maintaler, DRK, etc.) bereitstellen.
Lassen auch Sie diese Aktion zu einem Erfolg werden und seien Sie ein Teil der Helfergruppe!
Bringen Sie Ihre Sachspenden am Mittwoch, 09.03.2022 von 16-18h zum Mensaeingang (Gebäude D).
Wir haben das umfangreiche Programm „Jeder kann programmieren“
entwickelt, mit dem Lehrkräfte Programmieren unterrichten können
– vom Kindergarten bis zur Uni. Lehrerhandbücher und Lektionen
helfen erst dabei, Grundlagen auf dem iPad zu vermitteln, danach
können echte Apps am Mac erstellt werden.
Es war einmal ein buntes Ding
ein so genannter Schmetterling.
Der flog wie alle Falter
recht sorglos für sein Alter.
Er nippte hier – er nippte dort
und war er satt, so flog er fort.
Flog zu den Hyazinthen
und schaute nicht nach hinten.
So kam´s, dass dieser Schmetterling
verwundert war, als man ihn fing.
Was wär ein Apfel ohne -Sine,
Was wären Häute ohne Schleim?
Was wär'n die Vita ohne -Mine,
Was wär'n Gedichte ohne Reim?
Was wär das E ohne die -llipse,
Was wär veränder ohne -lich?
Was wär ein Kragen ohne Schlipse,
Und was wär ich bloß ohne Dich?
