Projekt zum Rassismus gegen Afroamerikaner

Von der Sklaverei bis zur Bürgerrechtsbewegung in den USA

Als Mitglied des Netzwerks „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ setzt sich das GGG aktiv gegen Rassismus ein. Dazu gehört auch, dass sich die Schüler*innen aktiv mit dem bestehenden Rassismus gegen bestimmte Gruppen beschäftigen. Aus gegebenem Anlass der „Black lives matter Debatte“, die zu Beginn des Jahres eine Menge Zuspruch erfuhr, haben sich zwei zehnte Klassen im Fach Geschichte in Zusammenarbeit mit ihrem Geschichtslehrer Herrn Rieth mit der Geschichte der Afroamerikaner auseinandergesetzt – von der Sklaverei bis zur Bürgerrechtsbewegung. Im Rahmen dieser Unterrichtseinheit fand am 28.09.20 eine Kooperation des GGG mit Professor Norbert Finzsch von der Universität zu Köln statt. Herr Finzsch ist em. Professor für Anglo-Amerikanische Geschichte und somit Experte auf dem Gebiet der Geschichte der Afroamerikaner. Die Schüler*innen bekamen so auch einen kleinen Vorgeschmack auf das kommende Universitätsleben: Nach einem kurzen Vortrag zur Thematik von Herrn Finzsch, konnten die Schüler*innen im Dialog mit ihm gezielte Fragen stellen, neue Themengebiete erarbeiten und die Motivation, sich genauer mit der Geschichte der Afroamerikaner beschäftigen zu wollen, nachvollziehen.

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Exkursion zum Fließgewässer Kasselbach

Biologie-Leistungskurse Q3 des Grimmels bestimmen den „Natürlichkeitsgrad“

2020 – ein Jahr, an das wir uns vermutlich noch sehr lange erinnern werden. Die vielen lebensverändernden Umstände haben natürlich auch uns, die Schülerinnen und Schüler der jetzigen Q3, und unser schulisches Dasein in hohem Maße eingeschränkt. Umso glücklicher waren wir, als wir erfuhren, dass die Fließgewässer-Exkursion der Biologie-Leistungskurse, eigentlich für Juni dieses Jahrs geplant, nach Biebergemünd-Kassel an den Kasselbach doch noch stattfinden konnte.

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Schulgarten in Aktion – Apfelsaft und Erdbeerpfanzen

Seit fünf Wochen treffen sich sieben Schülerinnen und Schüler mit Herrn Malz in der Schulgarten-AG, um sich über den Obst- und Gemüseanbau im Grimmels-Schulgarten zu informieren und tatkräftig mit anzupacken.

Nach dem Auf- und Umräumen der Gartenhütte, dem Apfelernten und Apfelsaft herstellen wurde in der letzten Woche der Meerrettich gestochen und 20 Erdbeerpflanzen gepflanzt.  Gemeinsam mit der Imker-AG, der Koch-AG und der AG Plant-for-the-Planet wird versucht ein Grünes Klassenzimmer im Schulgarten zu etablieren. Hier sollen Schülerinnen und Schüler etwas über die vielen Möglichkeiten des Umweltschutzes, der Nachhaltigkeit und der gesunden Ernährung erfahren.

Wenn noch weitere Schülerinnen und Schüler mitmachen wollen, so sind sie herzlich eingeladen!

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„Wo wollen wir in fünf Jahren sein?“

Pädagogischer Tag am Grimmelshausen-Gymnasium

Auf dem Weg zu einem Leitbild für die Schule! Unter diesem Motto gestaltete das Grimmelshausen-Gymnasium gemeinsam mit Professor Olaf Axel Burow den ersten pädagogischen Tag seit einigen Jahren. Unter Berücksichtigung des aktuellen Hygieneplans wurden unter anderem die Fragen diskutiert: „Wo wollen wir in fünf Jahren sein? Für welche Werte und Ideale stehen wir ein?“

Der Tag begann zunächst mit einem Vortrag des Gastes und Leiters, Professor Olaf Axel Burow. Der ehemalige Lehrer, der in Berlin Mitte der 80er Jahre an einer Schule „mit extremen pädagogischen Herausforderungen“ unterrichtet und später an der Universität Kassel doziert hat, ist mittlerweile „im Bereich der Schulentwicklung unterwegs“ und hilft Schulen dabei, „die Zukunft positiv zu gestalten“, wie er selbst immer wieder betont.

In verschiedenen Etappen entwickelte das Kollegium des Grimmels die Ziele der Zukunft. Über ein positives Schlüsselerlebnis aus dem Schulalltag, das mit einem Symbol verknüpft werden konnte, stellten kleine Gruppen erste Ergebnisse dar: Hilfsbereitschaft, Gemeinschaft, Eigeninitiative, Kreativität, Kontinuität, Selbstständigkeit waren nur einige der zahlreichen Kategorien, die genannt wurden. Gleichzeitig wurden aber auch Faktoren herausgearbeitet, die ein Gelingen im Schulalltag verhindern oder zumindest erschweren: Vor allem die Gruppengrößen, aber auch andere Rahmenbedingungen empfanden die Lehrerinnen und Lehrer als besonders kontraproduktiv.

Nach einer Mittagspause ging es dann am Nachmittag darum, eine Vision zu entwickeln. „Träumen Sie, seien Sie frei von allen Zwängen, und erschaffen Sie sich das Bild von Schule, das Sie sich für die Zukunft wünschen!“, gab Olaf Axel Burow dem Kollegium des Grimmels noch mit auf den Weg in die nächste Etappe der Gruppenarbeit. Tatsächlich entwickelten sich kreative Ideen von „Schule 2030“, die allesamt auf eine freiere Gestaltung des Schultages abzielten. Auflösung von Raum und Zeit war für viele Gruppen die zentrale Devise. „Wertschätzend“, „vielfältig“, „ganzheitlich“, „ökologisch“, „empathisch“ – all diese Adjektive spiegelten die Zukunftsvisionen wider.

„Sie haben heute einen ersten Schritt in die Zukunft unternommen. Gehen Sie diesen Weg konsequent weiter, denn es lohnt sich, eine eigene Identität zu schaffen und dabei die gesamte Schulgemeinde mitzunehmen!“, so Professor Burow zum Abschluss des Tages. „Uns zeichnet vor allem die große Gemeinschaft aus. Deshalb bin ich überzeugt, dass wir den eingeschlagenen Weg auch weiterhin gemeinsam gehen werden!“, zeigte sich auch Schulleiterin Tina Ruf sehr zufrieden mit der geleisteten Arbeit.

Begleitet wurde dieser gelungene Tag vom Team des Caféhauses unter der Leitung von Ingrid Ström, das in den einzelnen Pausen kleine und große Leckereien bereithielt und die Teilnehmerinnen und Teilnehmer auch mit Kaffee versorgte.

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„Wir alle werden bis zum Abitur für euch da sein!“

Neue Grimmels der Jahrgangsstufe 5 erhalten breit gefächerte Unterstützung

Bin ich hier auf dem Gymnasium gut aufgehoben? Schaffe ich das Pensum? Bin ich gut vorbereitet worden? Diese Fragen stellen sich auch in diesem besonderen Schuljahr wieder viele Schülerinnen und Schüler der neuen Jahrgangsstufe 5 am Grimmelshausen-Gymnasium Gelnhausen. Damit all diese Fragen letzten Endes positiv beantwortet werden können, hat die Schule an vielen „pädagogischen Stellschrauben“ gedreht.

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Infoabend Auslandsaufenthalt in diesem Jahr?

Hallo liebe Schüler*innen und Eltern des Grimmels,

normalerweise würde jetzt im September der alljährliche Infoabend zum Thema “Auslandsaufenthalt – Möglichkeiten – Wege – Organisationsfragen “ anstehen.
Dieses Jahr muss er aber Corona bedingt ausfallen – auch weil aus aktuellem Anlass die meisten Reisen und Veranstaltungen dieser Art gar nicht zustande kommen und im nächsten Jahr erst wieder aufgelegt werden. Selbst die Landesprogramme sind verkürzt, wenn sie denn überhaupt stattfinden können.
Falls ihr dennoch längere Auslandsaufenthalte für das nächste oder übernächste Jahr plant und dazu Fragen habt, wendet euch auf jeden Fall bitte unbedingt an mich, damit wir ein Beratungsgespräch durchführen können und die Antragstellung (Beurlaubung) besprechen können. Dies gilt unbedingt für jede Art und Form von Auslandsaufenthalten während der Schulzeit.
Ihr findet mich in den Pausen im Lehrerarbeitszimmer rechts neben der jetzigen Ansprechbar. Einfach klopfen und wir machen einen Termin aus.
Bis dann!

P. Wintermeyer (WiP)

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Zweitägiges Patenseminar am Grimmels

Die neuen Patinnen und Paten gemeinsam mit der zuständigen Lehrkraft am Grimmels, Frau Kathrin Noll (mittlere Reihe links), sowie der Jugendbildungsreferentin Frau Maqua vom Franziskanischen Bildungswerk in Großkrotzenburg (obere Reihe rechts)

Ältere helfen jüngeren Mitschülern auch bei der Konfliktbewältigung

Das für Mai vorgesehene Patenseminar zur Ausbildung der Paten am Grimmelshausen-Gymnasium konnte coronabedingt nicht stattfinden. Glücklicherweise konnte dieser Termin direkt zu Beginn des neuen Schuljahres, am 27. und 28. August, nachgeholt werden.

Das Patenseminar richtete sich an die Schülerpaten, die für die kommenden zwei Jahre eng mit einer 5. Klasse zusammenarbeiten. Sie helfen dieser Klasse, sich schnell an der neuen Schule zurechtzufinden und gestalten in Kooperation mit der Klassenlehrerin Klassenaktivitäten mit.

Geleitet wurde das Seminar von der Jugendbildungsreferentin Frau Maqua, die Seminare für das Franziskanische Bildungswerk in Großkrotzenburg ausrichtet.

Zunächst wurde ein großes Repertoire an Kennenlernspielen vorgestellt, hierbei vor allem solche, die in der aktuellen Zeit möglich sind. 

Danach wurden die Paten für Grundsätze des Patenamtes sensibilisiert und erarbeiteten u.a. Merkmale eines guten Gruppenleiters. Auch wurde über Ängste und Sorgen gesprochen, die die SchülerInnen mit Blick auf die bevorstehende Patentätigkeit haben.

Da die Paten häufig in ihren Klassen gruppendynamische Spiele durchführen, ging es im nächsten Schritt um Grundsätze zur Anleitung solcher Spiele.

Am zweiten Tag stand das Thema Konflikte im Mittelpunkt. Dabei wurden Rollenspiele zu zuvor antizipierten Konflikten durchgeführt und je zwei Paten mussten spontan auf die Situation reagieren. In der anschließenden Auswertungsphase konnten die Paten sich gemeinsam über angemessene Lösungsstrategien austauschen. Abschließend wurden gemeinsam Ideen für mögliche Projekte gesammelt, die mit fünften Klassen gut umzusetzen sind.

Leider war in diesem Jahr zum Beispiel im Rahmen der Rollenspiele die sonst übliche Nähe aufgrund des strengen Hygiene-Plans am Grimmels nicht möglich, aber dennoch sind die Patinnen und Paten nun bestens gerüstet für ihre Aufgaben in den nächsten Monaten.

 

Bildunterschrift: .

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Pressemitteilung des Kultusministeriums

„Digitale Endgeräte bieten ein riesiges Potenzial für den Unterricht“

Kultusminister Lorz besucht iPad-Klasse des Grimmelshausen-Gymnasiums Gelnhausen

 

Bereits seit dem vergangenen Schuljahr verzichtet eine Klasse des Gelnhäuser Grimmelshausen-Gymnasiums im Unterricht fast komplett auf Bücher und arbeitet stattdessen mit digitalen Endgeräten. Heute hat Kultusminister Lorz die „iPad-Klasse“ der Schule besucht und sich mit den teilnehmenden Schülerinnen und Schülern und Lehrkräften über ihre bisherigen Erfahrungen ausgetauscht. Dabei erklärte der Minister: „Digitale Endgeräte können den Unterricht an unzähligen Stellen bereichern, etwa wenn der Biologielehrer die Struktur einer Doppelhelix im dreidimensionalen Raum veranschaulicht, die Politiklehrerin… (Quelle: Hessisches Kultusministerium)

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Naturforschung am Grimmels – die Zweite!

Ergebnisse der Projektrunde 2019/20 zum „Umweltmonitoring“ der Klassen 7 und Q2

Am 17. und 21. Januar 2020 fanden zwei Projekttage zum Thema „Biotop- und Artenschutz am Beispiel der Europäischen Wildkatze“ statt, zu deren Umsetzung Frau Susanne Schneider, Naturschutzmanagerin des BUND Hessen, zum wissenschaftlichen Austausch am Grimmelshausen-Gymnasium war. Dabei handelte es sich um die Projekt-Auftaktveranstaltung für die Schülerinnen und Schüler der 7. Klasse. In ihrem Vortrag ging es zunächst um die Biologie der Wildkatze. o erfuhren die Schülerinnen und Schüler mehr über arttypische Verhaltensweisen, Abstammung, Habitatansprüche, Vorkommen und Schutzstatus der Wildkatze. Dass die Wildkatze als „besonders geschützte Art“ auf der roten Liste erscheint, ist primär auf anthropogene Einflüsse zurückzuführen. Noch zu Beginn des 20. Jahrhunderts wurde sie stark bejagt, was zur Ausrottung in vielen Teilen Deutschlands führte. Heute erschweren Straßennetze, Ballungsräume, Bahntrassen und somit die sukzessive Zerschneidung von Lebensräumen den Artbestand. Dass das Thema „Biotop- und Artenschutz“ am Beispiel der Stellvertreterart Wildkatze zahlreiche Fragen der Schülerinnen und Schüler aufwirft, ließ sich im lebhaft gestalteten Expertengespräch mit Frau Schneider bestätigen.

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